مبانی فلسفی برای تربیت دینی افراد کم توان ذهنی بر اساس فلسفه ملاصدرا
author
Abstract:
Background: The main purpose of this article is to propose philosophical basis for religious education of mentally retarded persons (based on Mulla Sadra’s theories). The article emphasizes mainly on the ultimate fate and prosperity of these people in Hereafter World. The methods used in preparing the present paper were analysis of Sadra’s texts and deduction. Existence being skeptic, existence being beneficent (blessing), creation being material (physical), soul being spiritually survival and substantive motion are of selected philosophical foundations for the religious education of the mentally retarded individuals. Heavenly bliss of mentally retarded people depends on their religious upbringing. What makes their existence different, and thus the difference in the retarded individuals’ blissfulness is the quantity and quality of habits and scientific variations united with their souls, obtained in the process of substantial motion. Conclusion: Practicing religious duties and withholding from committing sins (with help from other grownups), even though with little understanding and limited will, would not be fruitless and abortive for mentally retarded individuals and result in their highly enhanced hereafter lives. Religious education of mentally retarded individuals should not be ignored because of this misconception that they are not obliged to do religious duties and God does not punish them.
similar resources
برنامهدرسی کارکردی برای دانشآموزان کم توان ذهنی
The main goal of education of students with intellectual disabilities is guiding them toward personal, social and economic independence, so that they can feel valuable and useful person in society. Realization of this goal requires the development of appropriate curriculum and educational programs to help students transition from school to work and independent life. One of the fundamental step...
full textبررسی موانع موجود در استخدام افراد کم توان ذهنی
Employment, having a vocation and independent living for individuals Mentally Retarded is an important and necessary factor. Employment plays an important role in the transition of these individuals from school to work and adult period. However, the recent statistics indicate that there are problems in hiring these people. The researchers conducted in this matter indicate that almost every pers...
full textضرورت نوآوری در روشهای تربیت دینی از منظر مبانی علمی، دینی و فلسفی
در جامعه معاصر، فرایند تربیت دینی نیز باید همگام و متناسب با تغییرات روز پیش رود تا بتواند جوابگوی نیاز مخاطبان خود باشد. این امر، بازنگری، تجدیدنظر و نوآوری در شیوهها و روشهای تربیت دینی را ضروری مینماید. هدف از تدوین این مقاله، بررسی دلایلی است که وجود نوآوری در روشهای تربیت دینی را ثابت میکند. روش پژوهش در قالب مطالعه موردی با استناد به منابع روایی و علمی است و تلاش شده تا با استفاد...
full textفرا ـ فلسفه تربیت دینی
پژوهش در هر حوزهای نیازمند تأمل و دقت فراوان است. پژوهش در تربیت دینی از این قاعده مستثنی نیست. مهمترین تأمل لازم در این حوزه، اندیشه درخصوص رویکرد پژوهشی است. بخشی از این گونه اندیشهورزی بر عهده «فراـ فلسفه تربیت دینی» است؛ بحثی درجة دوم درخصوص ماهیت و قلمرو تربیت دینی. در این راستا، این نوشتار درصدد است تا با تعیین حوزههای مختلف تربیت دینی، رویکردهای پژوهشی هریک را بررسی کند تا پژوهشگران ا...
full textتبیین فلسفی دیدگاه آرمان گرایانه و واقع گرایانه قرآن نسبت به انسان بر اساس مبانی ملاصدرا
قرآن کریم دو دیدگاه متفاوت و در عین حال سازگار با هم نسبت به انسان دارد؛ نگاهی آرمان گرایانه در مقام تشریع و تکلیف و در عین حال دیدگاهی واقع گرایانه در مقام امتثال اوامر الهی. در نگاه نخست – که نگاه قرآن به انسان در مقام تشریع است- قرآن کریم معتقد است که تمامی انسان ها این قابلیت و توانایی را دارند که به کمال نهایی خویش دست یابند و این توقع از تمامی انسان ها، توقعی به جاست. اما از منظر دیگر- که...
full textMy Resources
Journal title
volume 4 issue 132
pages 48- 55
publication date 2015-07
By following a journal you will be notified via email when a new issue of this journal is published.
No Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023